学习社区
新的教师学习社区 | Skill2Build AI研究所 | 梅隆大学资助种族正义学习社区
新的教师学习社区秋季活动:
秋季日程即将到来……
Skill2Build AI研究所
领导，教学和学习(CLTL)和学习体验设计中心 & 数字奖学金支持(LEDS)很高兴推出一个新的试点项目: 的 Skill2Build AI研究所. 这将是一个为期一年的阶段性倡议，为教职员工提供深度沉浸 具有促进人工智能流畅性和探索可能改善工作流程的人工智能工具的经验 加快学生和整个学院更有效的学习过程.
在秋季，参与者将加入我们的人工智能创新实验室，举办旨在 建立对ChatGPT的熟练程度，并强调每个人都应该考虑的关键问题 使用GenAI (e)时.g.，环境，道德，社会公正). 在春天，参与者 将继续参与人工智能创新挑战赛，探讨ChatGPT如何做到这一点 解决他们在专业/行政/教学/研究中发现的“棘手问题” 实践各自的部门或单位. 该研究所将以 这个活动展示了参与者如何使用人工智能来解决这些“邪恶的问题”.”
要了解更多火博体育参与这个人工智能研究所的信息， 请阅读完整的提案征集，这是 9月星期五截止. 6. 参与的教职员工每年将获得1000美元的补偿. 请 如果您无法参加秋季的预定会议时间，请勿申请.
梅隆大学资助种族正义学习社区
两个学习型社区(LC)将于今年秋天与Africana一起运行
火博体育的研究与人文:社会正义的跨国探索
获得梅隆基金会的资助.
每个LC从9月开始. 16岁，每周约有两个小时的工作时间
这学期. 在LC完成后，有兴趣应用他们的学习的人
参加种族司法会议，将获邀领取补偿
下个学期的教学挑战计划. 参与学习社区的教职员工将获得750美元的补偿.
选择将优先考虑有直接教学责任的教职员工
或者从事影响多样性、公平、正义、
和 inclusion efforts on campus; however, you are welcome to apply to join a learning
在奖助金期间，你可以在社区中进行多次的活动.
请查看可用的选项，如果有兴趣，请联系相应的协调人。
直接由 星期五,9月. 6. 职员在申请加入社团前，应先联络其主管.
作为变革世界观和教学法的豪德诺索尼感恩节演讲
会议时间:周一，12:15-2:15.m. (图书馆212韦勒室)
入学人数:12人
主持人:Kahstoserakwa的 Paulette Moore，客座讲师和共同创造倡议
社区合作伙伴，还有安吉拉·比勒，社区共同创造的纪录片制作人，MDOCS
社区的描述
在这个学习社区中，我们的中心是Haudenosaunee ohsamnton karihwatsamhkwen /感恩节
作为一种挑战，一种灵感，一种指引，指引我们改变观念的方式，
在我们的课堂上，与公众之间，以及彼此之间的互动和结果.
由于近年来社会、经济和气候的剧变和持续的影响
疾病带来的压力继续让他们付出代价，教育工作者和学生都从中受益
从我们倾听、教导、理解和学习方式的转变和扩展.
ohsamnton karihwatsamhkwen (OK)是豪德诺苏尼的基本仪式，提醒人们
我们要在周围创造一个感恩、互惠、富足和负责任的环境
是什么支撑着我们的集体智慧、精神和前进的方式
世界. 这不是一个抽象的、理论的或萨满式的探索. OK
提醒我们，大自然为我们提供食物、住所、水、语言，
指引(通过风，景观等)，以及我们如何度过难关的例子
动物世界的节奏和智慧以及我们对季节变化的理解
展开.
当我们以这种方式以自然世界为中心时，观念、价值观和行动都会发生变化.
当COVID袭击我们的豪德诺索尼社区时，人们不知所措
我们的阿克威森熊族母亲告诉我们，她给这种病起了一个Kanyen ' kehous:ka
给它起个名字，这样我们就能和疾病联系起来，理解它为什么会在这里，然后
让它离开. 这为我们的社区提供了一条强有力的集体前进之路.
值得注意的是，我们正在感谢这些实体，无论它们是否在阴影中
或光，而不是为他们. 感恩作为我们最初的教诲结合在一起
激情和技能帮助我们理解自己的责任是什么
因为它们与社区需求相交.
参与者将与他人一起制作和赠送来自自然界的礼物
小组成员激发亲属关系、联系和感激之情. 我们将探讨
Rotinonhsyón:ni基于共识的决策过程，刺绣和串珠冥想，
循环式文字反射等活动以非常真实的方式进行说明
土著的世界观不仅可行，而且至关重要.
我们将探索的教学方法是文本(见: 选定的文本)和以艺术为基础的、互动的和具体化的. Kahstoserakwa的分享了她自己的电影
以及多年来探索这些主题和实践的文章. 主持人将
指导基础练习，以支持每个参与者探索概念
我们在哪里(我们在哪里工作，在哪里生活)，在谁的未被割让的土地上
我们所处的位置，这些土地提供了什么，我们来自哪里(看看重新安置，
迁徙，以及我们的祖先来自哪里)，以便将我们置于考虑范围内
运动、时间、历史、亲属关系和其他关系.
应用250字以内，请详细描述课程/项目/研究/创造性工作/个人目标 吸引你来到这个学习社区. 请将您的回复直接发送至 abeallorpres@helznguyen.com 和 paulettefilms@gmail.com by 星期五,9月. 6.
冲突教学:紧急策略，激进的未来，制造 & 被
会议时间: 星期四12:15 to 2:15 p.m. (图书馆212韦勒室)
最大入学人数:12人
主持人:Lindsay Buchman，客座艺术家 & 鲁本·卡斯蒂略，助理
教授
社区的描述
Conflict surrounds us, from global issues to our campus community; we bear witness 面对紧张、绝望、暴力、背叛和失落. 我们欢迎所有观点 全体教职员工共同思考如何保持我们的能力 超越冲突时刻，以可能性和主动行动来回应 进入我们的日常生活、教室和思想. 在这个学习型社区中，我们将集中精力 通过冲突来管理我们学生的需求(在课堂上和 超越)将紧急策略应用于由黑人指导的教学框架 女权主义传统. 我们将研究贝尔·胡克斯，奥德丽·洛德，阿德里安娜的经典文本 玛丽·布朗和阿尔塔·斯塔尔，以及莎拉·舒尔曼、萨拉·艾哈迈德和保罗·苏里斯， 检查旨在灌输一种意识的组织方法和实施例 社区，同时为整个校园的学者和学习者建立方法论. 这个学习社区的参与者将提炼故事、经历、反思， 以及在一个小型DIY出版物中使用激进zine传播方法的证词. 本出版物将作为我们共同创造世界的档案和邀请 现在和未来的Skidmore成员寻求支持，以参与我们的校园社区 通过地方和全球冲突.
参与者应该预期每周的阅读跨越理论文本，体细胞 练习和基于实践的学习，通过阅读提示和思考来平衡 激活讨论. 我们将到唐朝博物馆实地考察文物 参与社会正义信息的短暂. 参加者将以工作坊结束 在杂志的生产和协作生产的书籍传播连接的主题 学习型社区. 在贝尔·胡克斯的《火博体育官网》中，她这样写道 “我们的工作不仅仅是分享信息，还要分享知识和智慧 学生的心灵成长”(13). 带着这种精神，我们将研究 个人和政治形式的希望与集体未来之间的关系， 让我们在分裂和恶意的叙述中找到细微差别. 在一起, 我们将重新想象我们与冲突的联系及其在我们集体学习中的作用 环境，社会契约，以及内心深处的生活，旨在培养一种 所有参与者之间的联系和参与.
应用250字以内，请详细描述课程/项目/研究/创造性工作/个人 吸引你来到这个学习社区的目标. 请直接回复 to lbuchman@helznguyen.com 和 rcastillo@helznguyen.com 9月6日，星期五.