Announcements 和 新闻
Funding 为 new Black Studies courses
我们很高兴地宣布，由于梅隆基金会的慷慨支持
-获得为期三年的资助:火博体育大学的非洲研究和人文学科:跨国
社会正义的探索——我们能够为教师提供1000美元的津贴
成功开设了与黑人研究计划(BST)交叉列出的课程. 请注意
为了得到补偿，你需要提交一份 Guidelines Form to the BST Advisory Board by Nov. 并向课程委员会提交了一份建议书
(CC)至12月12日. 15, 2024. 奖学金不能分配给已经计算在内的课程
toward the Black studies minor; however, they could include existing courses with significant
修正. 如需在开发BST课程方面获得更多支持，请考虑加入
其中之一 Racial Justice Learning Communities 这门课是种族正义教学挑战赛的试点课程.
欲了解更多信息，请联系共同个人，教授和主任的布莱克
研究温斯顿·格雷迪-威利斯和美国研究教授兼CLTL主任贝克
Krefting.
通用设计培训机会:应用通用设计学习原则
to Your Course
在纽约州教育部的资助下， CLTL 和 Student Academic 服务 正在合作支持对环球感兴趣的有限数量的教员
Design 为 Learning (UDL) training. In May 2024, the SUNY Center 为 Professional
Development is offering a training opportunity.
这门为期六周的非同步课程从5月14日持续到6月24日，将介绍学员
到UDL，可访问内容的好处，以及它如何促进学生成功. 学习者
将看到UDL如何为更有效的教学提供见解. 除了
为了支持出席的全部费用，参与的教师将获得
a $750 stipend. 作为交换，教师将被要求分享他们的经验和咨询
with other faculty. Find a full description of the program 在线. Faculty interested in registering should contact 贾敏Totino. This opportunity is first come, first served. More in为mation 和 student testimonials are available.
Universal Design 为 Learning Consultants
今年春天，CLTL将与学生学术服务中心联手发展
这是一个将在校园里接受过环球培训的人配对的咨询项目
与希望在他们的工作中采用UDL实践的同事一起进行学习设计(Design 为 Learning, UDL)
own course design 和 practice. Faculty who participate will have the opportunity
与同事/教职员工进行个人咨询(60-90分钟)
trained in Universal Design 为 Learning. If you think you would benefit from this
一种量身定制的个人教学支持，请发邮件 贝克Krefting, who will connect you with a UDL consultant. We will do everything we can to accommodate
请求，但顾问数量有限(先到先得).
这个项目的部分资金来自纽约州教育部的拨款.
宣布夏季2024开放教育出版研究所
纽约城市大学研究生中心(GC)宣布暑期开学
2024 开放教育出版研究院:协同知识与社会正义 和 is calling 为 participants. The institute is funded by the National Endowment
为数字人文学科资助计划的高级主题的人文学科和
是由GC Digital Initiatives和GC Teaching 和 Learning Center主办的.
支持 为 AI in Higher Education
You are likely thinking about how AI will impact teaching in higher education; 为
例如，你的教学大纲上的人工智能陈述是什么样的? CLTL 和 LEDS have
teamed up to create a page of sample syllabus statements supplied by your colleagues across campus. Don’t 为get that Skidmore is an institutional
委员会成员 国家教师发展和多样性中心 (NCFDD)，通过它，您可以免费获得许多优秀的专业发展机会
工具. 你可以利用这个和更多的免费个人会员帐户
参观 NCFDD网站，选择我们的机构，并创建和激活一个新的成员. 看看
为thcoming webinars on AI in academia, one on teaching challenges 和 opportunities 和 a panel on discussing current challenges 为 faculty.
LGBTQIA + 资源
Last spring, the CLTL Team worked with Phoenix Golden伯格的25, p火博体育骄傲联盟的驻地，为学生开发教学材料，
如何成为LGBTQIA +人群的盟友. Goldenberg took the lead
并采访了各个部门和项目的学生和教师来设计材料
(e.g., questionnaires 为 the classroom, 以下是 appropriate terminology让LGBTQIA +群体在校园感受到归属感的最佳实践, web资源, 一个有趣的视频 featuring our students).
Student 支持 服务
除了亲自提供的服务 Counseling Center — 火博体育提供远程治疗服务 BetterMynd. 学生每学年有多达12次的远程治疗. 除了, students
will be able to access up to three group skill-building workshops per year. The Student Assessment 和 Intervention Group (SAIG) 仍然是 一个资源来分享火博体育你的学生的非紧急问题.g.、考勤).
You may find the SAIG 为m 在这里.
The Weller Room 和 L结束 Library (LIB 212)
这个专门用于CLTL活动的空间也可以在每个工作日用作(安静的)工作空间
morning from 9 a.m. 到中午. 人 参与 在学术/创造性努力(SCE)工作组特别鼓励
use this space be为e meeting 为 lunch. The space is stocked with coffee, tea, condiments,
cleaning supplies, paper products. All faculty have swipe access to the space;
如果你是 参与 在SCE工作组，你没有访问权限，你可以联系 达琳 LeBaron to activate your ID. 如果你想为提前的活动预留空间
CLTL任务，你可以 提交 a request 在线 在这里. The Weller Room 也有 l结束 l图书馆与相关文本的批判性教学研究，导航高等教育，
DEIJAB in the classroom, universal design 为 learning pedagogies. 要使用 l结束 library:
- Select the book you want from our wonderful selection.
- Fill out the 为m 在这里.
- Enjoy your read 和 return to Weller Room(LIB 212) when finished!